Тренінг у Хмельницькому 28 вересня 2018 рік

Перспективи налагодження конструктивного діалогу та співпраці між батьківською громадою та шкільною адміністрацією, нові можливості та ризики розвитку шкільної освіти в умовах реформування, перший досвід роботи «Нової української школи». На цих та низці інших нагальних проблеми сучасної школи сфокусували свою увагу учасники тренінгу «Батьки – педагоги – шкільна адміністрація: від діалогу до партнерства», який пройшов в Хмельницькому 28 вересня 2018 р. Захід організував БФ «Інститут розвитку освіти» у партнерстві та за фінансової підтримки Представництва «Фонду Фрідріха Науманна за свободу» в Україні Friedrich Naumann Foundation Ukraine and Belarus та Міжнародного фонду «Відродження» Фундацій Відкритого Суспільства Міжнародний фонд «Відродження». Запрошенню учасників тренінгу посприяв Департамент освіти та науки Хмельницької міської Ради.

Слухачі (представники адміністрації шкіл та батьки школярів міста) одержали від тренерів Олени Бондаренко та Альони Парфьонової (ГО «Батьки SOS» Громадське об’єднання «БАТЬКИ SOS») корисну практичну інформацію щодо моніторингу та забезпечення прозорості фінансування потреб школи, досвіду успішного вирішення типових проблем шкільної освіти. Відбулося жваве обговорення новацій в освітньому законодавстві та можливостей, які вони відкривають, для сучасної школи. Серед майже двох десятків нагальних проблем шкільної освіти, окреслених учасниками тренінгу, найбільш гострими названо проблеми із налагодженням комунікації та співпраці між батьківською спільнотою, учителями та шкільною адміністрацією (зокрема, вказувалось на потребі в ефективній модерації діалогу та регламентації такої взаємодії, серйозному та відповідальному ставленні всіх учасників освітньо-виховного процесу до своїх прав та обов’язків), проблеми якості педагогічних кадрів та їх мотивації до праці в школі тощо. Присутні на тренінгу представники шкільної адміністрації вкотре зауважили проблему перевантаженості директора школи та його заступників невластивими їм обов’язками. Гостро дискутувалась питання впливу сучасних реалій шкільної освіти на впровадження принципів «Нової української школи».